{"id":3536,"date":"2025-07-30T10:03:10","date_gmt":"2025-07-30T10:03:10","guid":{"rendered":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/?p=3536"},"modified":"2025-07-30T10:03:12","modified_gmt":"2025-07-30T10:03:12","slug":"impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/","title":{"rendered":"L\u2019impacte psicol\u00f2gic de la m\u00fasica sexista en adolescents"},"content":{"rendered":"\n

La m\u00fasica est\u00e0 molt present en el nostre dia a dia, i moltes melodies i can\u00e7ons se\u2019ns queden gravades al cap gaireb\u00e9 sense adonar-nos-en. Algunes can\u00e7ons ens conviden a ballar, altres ens fan plorar\u2026 i d\u2019altres, sense que en siguem del tot conscients, modelen la nostra manera de pensar. Aix\u00f2 \u00e9s el que passa amb la m\u00fasica amb contingut sexista, que pot tenir un impacte significatiu en el desenvolupament emocional, social i afectiu dels adolescents, just en una etapa clau per a la construcci\u00f3 de la seva identitat.<\/p>\n\n\n\n

El poder divulgatiu de la m\u00fasica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La m\u00fasica \u00e9s una de les eines de difusi\u00f3 m\u00e9s potents. El que es canta en una can\u00e7\u00f3 de moda pot convertir-se en part del llenguatge quotidi\u00e0 de milers de joves en q\u00fcesti\u00f3 de dies.<\/p>\n\n\n\n

Un estudi recent (Casanovas-Buliart, 2024) revela que el sexisme sempre ha estat present a les can\u00e7ons a Espanya i que aquest fenomen s\u2019ha intensificat en l\u2019\u00faltima d\u00e8cada, gr\u00e0cies a les plataformes de streaming i a g\u00e8neres com la m\u00fasica urbana llatina, que presenten lletres m\u00e9s expl\u00edcites i on predominen la hipersexualitzaci\u00f3 i la cosificaci\u00f3 del cos femen\u00ed. No es tracta de demonitzar g\u00e8neres musicals, ja que abans de l\u2019auge d\u2019aquest g\u00e8nere ja hi havia molts altres estils amb lletres sexistes. Lletres de rock, pop i fins i tot balades dels anys 80 i 90 ja contenien missatges problem\u00e0tics: dones que patien per amor, que necessitaven ser salvades, gelosia com a prova d\u2019amor, etc.<\/p>\n\n\n\n

El que preocupa i fa que sigui diferent avui dia no \u00e9s nom\u00e9s el contingut en si, sin\u00f3 la gran quantitat, la freq\u00fc\u00e8ncia amb qu\u00e8 es repeteix i la facilitat d\u2019acc\u00e9s, la qual cosa fa que molts adolescents el consumeixin sense filtres ni reflexi\u00f3, afectant directament el seu desenvolupament socioemocional. Per aix\u00f2, des de la psicologia general sanit\u00e0ria infantil<\/strong> et volem ajudar a entendre quins efectes pot tenir sobre els joves.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019impacte emocional de la m\u00fasica sexista<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

L\u2019adolesc\u00e8ncia \u00e9s una etapa de gran vulnerabilitat emocional, on les emocions es viuen amb intensitat i la necessitat de pert\u00e0nyer al grup \u00e9s fonamental. En aquest context, la m\u00fasica no nom\u00e9s distreu: tamb\u00e9 transmet idees, valors i formes d\u2019entendre les relacions. Quan aquestes can\u00e7ons estan carregades de missatges sexistes, que cosifiquen les dones, reforcen rols de poder desiguals o perpetuen estereotips, poden afectar l\u2019autoestima i modelar una visi\u00f3 distorsionada del seu m\u00f3n afectiu i sexual.<\/p>\n\n\n\n

Per exemple, en la can\u00e7\u00f3\u00a0\u201cTit\u00ed me pregunto\u201d<\/em>\u00a0de Bad Bunny, on es repeteix la frase \u201cHoy tengo a una, ma\u00f1ana a otra\u201d, es fa evident una visi\u00f3 superficial dels vincles, com si les persones fossin objectes que es poden canviar segons el desig del moment, i el respecte, la reciprocitat i l\u2019afecte passen a un segon pla. Un altre exemple el trobem a la can\u00e7\u00f3\u00a0\u201cPAM\u201d\u00a0<\/em>de Justin Quiles, Daddy Yankee i El Alfa, en qu\u00e8 s\u2019escolta \u201cCuando la azoto suena pam, pam, pam, pam, pam, y las pistolas suenan pam, pam, pam, pam, pam, pam\u201d, que sembla incitar a la viol\u00e8ncia contra les dones. Aquest tipus de lletres repetides una vegada i una altra no s\u00f3n inn\u00f2cues. El cervell adolescent, encara en proc\u00e9s de maduraci\u00f3, tendeix a interioritzar i normalitzar aquest tipus de missatges quan s\u2019hi exposa de manera repetida (Martino et al., 2006).<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3, es desenvolupen alguns dels efectes m\u00e9s perjudicials que poden tenir aquests missatges sobre la salut afectiva i sexual dels adolescents:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Normalitzar la cosificaci\u00f3 de la dona<\/strong>: La representaci\u00f3 de la dona en aquestes can\u00e7ons sol estar hipersexualitzada, desprove\u00efda d\u2019emocions complexes o d\u2019ag\u00e8ncia pr\u00f2pia. Es presenta com a premi, trofeu o temptaci\u00f3. Aquesta cosificaci\u00f3 influeix directament en com les noies es perceben a si mateixes (com a cossos que han de ser desitjables) i en com els nois aprenen a relacionar-se amb elles. Aix\u00f2 pot provocar inseguretat, baixa autoestima, ansietat corporal i una necessitat constant de validaci\u00f3 externa.<\/li>\n\n\n\n
  • Refor\u00e7ar estereotips de g\u00e8nere nocius<\/strong>: Les can\u00e7ons sexistes solen presentar les emocions com una feblesa, especialment en el cas dels homes. Mostrar tristesa, por o dubte es veu com poc mascul\u00ed, mentre que l\u2019agressivitat, la gelosia i el domini s\u2019interpreten com a prova de virilitat o passi\u00f3. Aquest discurs pot portar molts adolescents a desconnectar-se del que senten, o a no buscar ajuda quan la necessiten.<\/li>\n\n\n\n
  • Normalitzar la viol\u00e8ncia de g\u00e8nere<\/strong>: La m\u00fasica no causa per si sola la viol\u00e8ncia de g\u00e8nere, per\u00f2 s\u00ed que contribueix a normalitzar-la i justificar-la. Diversos estudis han evidenciat la connexi\u00f3 entre el consum de m\u00fasica amb lletres sexistes i la toler\u00e0ncia cap a actituds de control, gelosia, domini i agressivitat en les relacions afectives (per exemple, Coyne et al., 2015). Quan un adolescent escolta reiteradament frases com \u201cElla quiere que le den duro\u201d, \u201cSi te vas, b\u00fascate otro que te parta\u201d o \u201cTe cela porque te ama\u201d, no nom\u00e9s est\u00e0 aprenent a vincular desig amb viol\u00e8ncia, sin\u00f3 tamb\u00e9 a justificar actituds possessives com a part de l\u2019amor.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Qu\u00e8 podem fer?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Davant d\u2019aquest panorama, molts pares es pregunten si han de deixar que els seus fills escoltin aquest tipus de m\u00fasica o no. Al nostre parer, no es tracta de prohibir can\u00e7ons ni g\u00e8neres musicals, sin\u00f3 de fomentar una escolta cr\u00edtica. Parlar amb els adolescents sobre el que escolten, q\u00fcestionar els missatges, cercar alternatives i promoure artistes amb discursos m\u00e9s igualitaris pot ser una gran eina de prevenci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

    Alguns programes educatius ja treballen amb joves l\u2019an\u00e0lisi de lletres, promovent espais on es reflexioni sobre l\u2019impacte de la m\u00fasica en les seves relacions i la seva visi\u00f3 del m\u00f3n. A m\u00e9s, hi ha artistes que aposten per narratives que empoderen, visibilitzen emocions complexes i promouen relacions sanes. I, per sort, molts adolescents que escolten can\u00e7ons amb lletres sexistes ja s\u00f3n conscients i estan en contra del tipus de missatge que transmeten.<\/p>\n\n\n\n

    La m\u00fasica \u00e9s una eina poderos\u00edssima. Pot refor\u00e7ar estereotips o trencar-los, dep\u00e8n de com la fem servir. Escoltar amb consci\u00e8ncia, parlar del que escoltem i oferir alternatives tamb\u00e9 \u00e9s educar en igualtat. Com a societat, tenim l\u2019oportunitat de convertir l\u2019art en un pont cap a relacions m\u00e9s justes, sanes i respectuoses.<\/p>\n\n\n\n

    Refer\u00e8ncies<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Casanovas-Buliart, L., \u00c1lvarez-Cueva, P., & Castillo, C. (2024). Evolution over 62 years: an analysis of sexism in the lyrics of the most-listened-to songs in Spain. Cogent Arts & Humanities, 11<\/em>(1), 2436723. https:\/\/doi.org\/10.1080\/23311983.2024.2436723<\/p>\n\n\n\n

    Coyne, S. M., & Padilla-Walker, L. M. (2015). Sex, violence, & rock n’ roll: Longitudinal effects of music on aggression, sex, and prosocial behavior during adolescence.\u00a0Journal of Adolescence, 41<\/em>, 36\u201344.\u00a0https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.adolescence.2015.03.002<\/p>\n\n\n\n

    Martino, S. C., Collins, R. L., Elliott, M. N., Strachman, A., Kanouse, D. E., & Berry, S. H. (2006). Exposure to degrading versus nondegrading music lyrics and sexual behavior among youth.\u00a0Pediatrics, 118<\/em>(2), e430\u2013e441.\u00a0https:\/\/doi.org\/10.1542\/peds.2006-0131<\/p>\n\n\n\n

    Aina Fiol Veny
    Psic\u00f2loga Col. N\u00ba B-02615<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    La m\u00fasica est\u00e0 molt present en el nostre dia a dia, i moltes melodies i can\u00e7ons se\u2019ns queden gravades al cap gaireb\u00e9 sense adonar-nos-en. Algunes can\u00e7ons ens conviden a ballar, altres ens fan plorar\u2026 i d\u2019altres, sense que en siguem del tot conscients, modelen la nostra manera de pensar. Aix\u00f2 \u00e9s el que passa amb… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3538,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_joinchat":[],"footnotes":""},"categories":[55],"tags":[],"class_list":["post-3536","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-adolescencia"],"yoast_head":"\nL\u2019impacte psicol\u00f2gic de la m\u00fasica sexista en adolescents - PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Us expliquem els efectes m\u00e9s perjudicials que poden tenir els missatges de la m\u00fasica sexista sobre la salut afectiu sexual dels adolescents.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"L\u2019impacte psicol\u00f2gic de la m\u00fasica sexista en adolescents - PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Us expliquem els efectes m\u00e9s perjudicials que poden tenir els missatges de la m\u00fasica sexista sobre la salut afectiu sexual dels adolescents.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-07-30T10:03:10+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-07-30T10:03:12+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/impacte-psicologic-musica-sexista-adolescents.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1000\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"667\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"admin\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"admin\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/\",\"url\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/\",\"name\":\"L\u2019impacte psicol\u00f2gic de la m\u00fasica sexista en adolescents - PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/impacte-psicologic-musica-sexista-adolescents.jpg\",\"datePublished\":\"2025-07-30T10:03:10+00:00\",\"dateModified\":\"2025-07-30T10:03:12+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#\/schema\/person\/f600785c8ac3c00b42801b7d9128edd1\"},\"description\":\"Us expliquem els efectes m\u00e9s perjudicials que poden tenir els missatges de la m\u00fasica sexista sobre la salut afectiu sexual dels adolescents.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/impacte-psicologic-musica-sexista-adolescents.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/impacte-psicologic-musica-sexista-adolescents.jpg\",\"width\":1000,\"height\":667,\"caption\":\"M\u00fasics de grup de Reguet\u00f3n i trap\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"L\u2019impacte psicol\u00f2gic de la m\u00fasica sexista en adolescents\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#website\",\"url\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/\",\"name\":\"PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA\",\"description\":\"psicologiainfantilmallorca.com\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#\/schema\/person\/f600785c8ac3c00b42801b7d9128edd1\",\"name\":\"admin\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/36d0803082be0d9e82cdd99012f87b9c089e582ad802d43733e13f564e66c3d5?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/36d0803082be0d9e82cdd99012f87b9c089e582ad802d43733e13f564e66c3d5?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"admin\"},\"url\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/author\/admin\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"L\u2019impacte psicol\u00f2gic de la m\u00fasica sexista en adolescents - PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA","description":"Us expliquem els efectes m\u00e9s perjudicials que poden tenir els missatges de la m\u00fasica sexista sobre la salut afectiu sexual dels adolescents.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"L\u2019impacte psicol\u00f2gic de la m\u00fasica sexista en adolescents - PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA","og_description":"Us expliquem els efectes m\u00e9s perjudicials que poden tenir els missatges de la m\u00fasica sexista sobre la salut afectiu sexual dels adolescents.","og_url":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/","og_site_name":"PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA","article_published_time":"2025-07-30T10:03:10+00:00","article_modified_time":"2025-07-30T10:03:12+00:00","og_image":[{"width":1000,"height":667,"url":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/impacte-psicologic-musica-sexista-adolescents.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"admin","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"admin","Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/","url":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/","name":"L\u2019impacte psicol\u00f2gic de la m\u00fasica sexista en adolescents - PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA","isPartOf":{"@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/impacte-psicologic-musica-sexista-adolescents.jpg","datePublished":"2025-07-30T10:03:10+00:00","dateModified":"2025-07-30T10:03:12+00:00","author":{"@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#\/schema\/person\/f600785c8ac3c00b42801b7d9128edd1"},"description":"Us expliquem els efectes m\u00e9s perjudicials que poden tenir els missatges de la m\u00fasica sexista sobre la salut afectiu sexual dels adolescents.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/#primaryimage","url":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/impacte-psicologic-musica-sexista-adolescents.jpg","contentUrl":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/impacte-psicologic-musica-sexista-adolescents.jpg","width":1000,"height":667,"caption":"M\u00fasics de grup de Reguet\u00f3n i trap"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/impacte-psicologic-musica-sexista-en-adolescents\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"L\u2019impacte psicol\u00f2gic de la m\u00fasica sexista en adolescents"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#website","url":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/","name":"PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA","description":"psicologiainfantilmallorca.com","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#\/schema\/person\/f600785c8ac3c00b42801b7d9128edd1","name":"admin","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/36d0803082be0d9e82cdd99012f87b9c089e582ad802d43733e13f564e66c3d5?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/36d0803082be0d9e82cdd99012f87b9c089e582ad802d43733e13f564e66c3d5?s=96&d=mm&r=g","caption":"admin"},"url":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/author\/admin\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3536","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3536"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3536\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3539,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3536\/revisions\/3539"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3538"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3536"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3536"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3536"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}