{"id":3386,"date":"2024-10-02T10:39:07","date_gmt":"2024-10-02T10:39:07","guid":{"rendered":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/?p=3386"},"modified":"2024-10-02T10:40:42","modified_gmt":"2024-10-02T10:40:42","slug":"la-dislexia-en-nins","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/","title":{"rendered":"La disl\u00e8xia en nins"},"content":{"rendered":"\n

Qu\u00e8 \u00e9s la disl\u00e8xia en nins?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El terme \u00abdisl\u00e8xia\u00bb fa refer\u00e8ncia a qualsevol dificultat en l’adquisici\u00f3 d’habilitats de lectura i escriptura, manifestant-se com a dificultat\u00a0 l’aprenentatge de la lectura, independentment de factors educatius, socioculturals o habilitats en altres \u00e0rees.<\/p>\n\n\n

\n
\"Qu\u00e8<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Considerada com un trastorn d’origen neurobiol\u00f2gic, la disl\u00e8xia afecta a individus des de l’etapa escolar fins a l’adultesa. La seva classificaci\u00f3 com a trastorn de lectura es basa en criteris espec\u00edfics avaluats mitjan\u00e7ant proves individuals que mesuren la comprensi\u00f3 i precisi\u00f3. Aquesta alteraci\u00f3 impacta negativament en el rendiment acad\u00e8mic i en activitats di\u00e0ries com recon\u00e8ixer paraules, comprendre el que llegeixen o escriure de manera coherent.<\/p>\n\n\n\n

A m\u00e9s, es consideren factors com el quocient intel\u00b7lectual i la hist\u00f2ria vital per a descartar possibles vincles amb d\u00e8ficits cognitius o factors de risc durant el desenvolupament.<\/p>\n\n\n\n

Segons el Manual Diagn\u00f2stic i Estad\u00edstic dels Trastorns Mentals (DSM-5), en funci\u00f3 de les \u00e0rees acad\u00e8miques afectades i de la possibilitat de compensar els d\u00e8ficits amb suports adequats, s’estableixen tres nivells: lleu, moderat o greu.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Nivell lleu: Presenta algunes dificultats<\/strong> relacionades amb les aptituds d’aprenentatge en una o dues \u00e0rees acad\u00e8miques per\u00f2 suficientment lleus<\/strong> perqu\u00e8 pugui compensar-les amb els suports adequats o amb adaptacions adequades en l’\u00e0mbit escolar.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Nivell moderat: Presenta dificultats notables <\/strong>en les aptituds d’aprenentatge en una o m\u00e9s \u00e0rees acad\u00e8miques, de manera que l’individu necessitar\u00e0 ajuda notable <\/strong>en l’\u00e0mbit acad\u00e8mic, com a suports intensius i adaptacions durant tota l’edat escolar.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Nivell greu: Dificultats greus<\/strong> en les aptituds d’aprenentatge que afecten diverses \u00e0rees acad\u00e8miques, de manera que l’individu necessitar\u00e0 ajuda molt notable,<\/strong> amb un ensenyament constant, i suport espec\u00edfic, individualitzat i intensiu durant tota l’edat escolar.<\/p>\n\n\n\n

Quin \u00e9s el grau de prevalen\u00e7a?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La disl\u00e8xia \u00e9s un trastorn de l’aprenentatge bastant com\u00fa. S’estima que afecta aproximadament al 5-10% de la poblaci\u00f3 en general, encara que algunes recerques suggereixen que podria ser fins i tot m\u00e9s alta, arribant fins al 20% en alguns casos. La incid\u00e8ncia pot variar segons la regi\u00f3 i la metodologia utilitzada per a diagnosticar-la.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9s important tenir en compte que la disl\u00e8xia no es limita a un grup espec\u00edfic de persones; pot afectar nins i nines de diferents or\u00edgens i nivells socioecon\u00f2mics.<\/p>\n\n\n\n

A m\u00e9s, sovint es presenta juntament amb altres trastorns de l’aprenentatge o dificultats, la qual cosa pot complicar el seu diagn\u00f2stic.<\/p>\n\n\n\n

S\u00edmptomes i exemples de la disl\u00e8xia infantil<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La disl\u00e8xia en nins pot manifestar-se de diferents maneres. Algunes senyals acad\u00e8miques comunes inclouen:<\/p>\n\n\n\n

1. Dificultats en la lectura: Poden tenir problemes per a recon\u00e8ixer paraules, llegir en veu alta amb flu\u00efdesa o comprendre el que han llegit.<\/p>\n\n\n\n

2. Problemes amb l’escriptura: Poden invertir lletres o paraules, tenir mala ortografia o dificultat per a organitzar els seus pensaments en l’escriptura.<\/p>\n\n\n\n

3. Dificultats amb el llenguatge: Alguns nens poden tenir problemes per a trobar les paraules correctes en parlar o seguir instruccions complexes.<\/p>\n\n\n\n

4.Baix rendiment acad\u00e8mic: Malgrat tenir un bon nivell d’intel\u00b7lig\u00e8ncia, poden tenir dificultats a l’escola, especialment en mat\u00e8ries que requereixen lectura i escriptura.<\/p>\n\n\n\n

D’altra banda, la disl\u00e8xia sol estar acompanyada de problemes conductuals i emocionals <\/a>com a inestabilitat, falta de disciplina, resist\u00e8ncia, actituds passives o agressives, rebuig cap a l’escola, a\u00efllament i\u00a0 sentiment d’inferioritat.<\/p>\n\n\n\n

Aquestes caracter\u00edstiques, sovint subestimades, exerceixen un paper molt important en l’evoluci\u00f3 del panorama cl\u00ednic.<\/p>\n\n\n\n

Els errors m\u00e9s comuns, com culpabilitzar al nen pel seu baix rendiment acad\u00e8mic o atribuir la causa a problemes psicol\u00f2gics, poden afectar negativament la seva percepci\u00f3 de s\u00ed mateix, la seva confian\u00e7a i la seva autoestima. A m\u00e9s, les preocupacions i frustracions dels pares davant les evidents dificultats dels seus fills poden impactar en l’estat emocional de l\u2019infant que pateix disl\u00e8xia. Per aix\u00f2 la disl\u00e8xia no sols afecta l’aprenentatge de l\u2019infant, sin\u00f3 tamb\u00e9 el seu estat emocional i el de la seva fam\u00edlia. \u00c9s fonamental donar suport emocional i estrat\u00e8gies d’afrontament per a ajudar a tots els involucrats a superar aquest desafiament de la millor manera possible.<\/p>\n\n\n\n

Com ajudar a un nin amb disl\u00e8xia?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Aqu\u00ed hi ha algunes estrat\u00e8gies que poden ser \u00fatils:<\/p>\n\n\n\n

Intervenci\u00f3 primerenca: <\/strong>Com m\u00e9s aviat s’identifiqui la disl\u00e8xia, m\u00e9s efectiu ser\u00e0 el suport. Programes de lectura espec\u00edfics poden ajudar a millorar les habilitats.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e8todes multisensorials:<\/strong> Utilitzar diferents sentits (vista, o\u00efda, tacte) en l’aprenentatge pot ser molt benefici\u00f3s. Per exemple, utilitzar lletres de paper d’escata perqu\u00e8 els nens les toquin mentre les diuen en veu alta.<\/p>\n\n\n\n

Tecnologia de suport:<\/strong> Hi ha moltes aplicacions i eines que poden ajudar als infants amb disl\u00e8xia, com a lectors de text, programari de dictat i programes d’ortografia.<\/p>\n\n\n\n

A m\u00e9s, existeixen moltes aplicacions dissenyades espec\u00edficament per a ajudar a nens amb disl\u00e8xia. Poden incloure jocs de fon\u00e8tica, activitats de lectura i escriptura guiades, entre altres recursos.<\/p>\n\n\n

\n
\"Com<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Ambient de suport:<\/strong> Crear un entorn a casa i a l’escola on l\u2019infant se senti segur i compr\u00e8s \u00e9s crucial. La paci\u00e8ncia i l’al\u00e8 s\u00f3n clau.<\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3 personalitzada:<\/strong> Treballar amb educadors que entenguin la disl\u00e8xia i puguin adaptar el seu ensenyament a les necessitats de l\u2019infant pot marcar una gran difer\u00e8ncia.<\/p>\n\n\n\n

Suport emocional:<\/strong> Oferir ajuda i estrat\u00e8gies per a manejar l’estr\u00e8s, l’ansietat i la baixa autoestima que poden acompanyar la disl\u00e8xia, aix\u00ed com a desenvolupar habilitats d’afrontament i motivaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Suport familiar i comunitari:<\/strong> Oferir programes i tallers per a ensenyar als pares com ajudar als seus fills a casa i participaci\u00f3 en grups per a compartir experi\u00e8ncies i estrat\u00e8gies.<\/p>\n\n\n\n

Exemples d’Activitats per edats per a realitzar a casa<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u2192 Nins de 3 a 5 anys<\/u><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Jocs de Rimes:<\/strong> Jugar a trobar paraules que rimin, com a \u201cpilota” i “sabata”. Pots fer-ho cantant can\u00e7ons o llegint poemes infantils.<\/p>\n\n\n\n

Sons Inicials:<\/strong> Identificar el so inicial de les paraules. Pots jugar a “Amb quin so comen\u00e7a?”, usant objectes familiars (per exemple, “Amb quin so comen\u00e7a \u2018moix’?”).<\/p>\n\n\n\n

Construcci\u00f3 de Lletres amb Materials:<\/strong> Utilitzar plastilina, sorra o blocs per a formar lletres. Aix\u00f2 ajuda als nens a recon\u00e8ixer les formes de les lletres de manera t\u00e0ctil i visual.<\/p>\n\n\n\n

Jocs de Mem\u00f2ria:<\/strong> Utilitzar targetes amb imatges i paraules simples i jugar a trobar les parelles. Aix\u00f2 millora tant la mem\u00f2ria visual com l’associaci\u00f3 paraula-imatge.<\/p>\n\n\n\n

Llegir Junts:<\/strong> Llegir llibres il\u00b7lustrats i demanar al nen que assenyali personatges, objectes o que et conti el que veu en les imatges.<\/p>\n\n\n\n

Can\u00e7ons amb Moviments:<\/strong> Canta can\u00e7ons que incloguin accions seq\u00fcencials, com a “Cap, espatlles, genolls i peus”. Aix\u00f2 ajuda als nens a entendre l’ordre i la seq\u00fc\u00e8ncia.<\/p>\n\n\n\n

\u2192 Nins de 6 a 9 anys<\/u><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Preguntes de Comprensi\u00f3:<\/strong> Despr\u00e9s de llegir un par\u00e0graf o hist\u00f2ria, fes preguntes sobre el contingut. Qui s\u00f3n els personatges? Qu\u00e8 va passar primer? Qu\u00e8 creus que succeir\u00e0 despr\u00e9s?<\/p>\n\n\n\n

Dictat amb Imatges:<\/strong> Mostra-li una imatge i demana-li que escrigui una oraci\u00f3 o una petita hist\u00f2ria sobre el que veu. Despr\u00e9s reviseu junts l’ortografia i l’estructura de l’oraci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Joc de Paraules:<\/strong> Tria una paraula i demana-li que pensi en tantes paraules relacionades com pugui (sin\u00f2nims, ant\u00f2nims, paraules que comencen amb la mateixa lletra, etc.).<\/p>\n\n\n\n

Contacontes en Grup: <\/strong>Convida a amics o familiars a un contacontes en grup, on cadascun llegeixi una part del conte. Aix\u00f2 tamb\u00e9 pot ser una activitat social divertida.<\/p>\n\n\n\n

\u2192 Nins de 9 a 12 anys<\/u><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Mapes Mentals i Organitzadors Gr\u00e0fics:<\/strong> Despr\u00e9s de llegir un text, demana al nen que cre\u00ef un mapa mental o un organitzador gr\u00e0fic que resumeixi la informaci\u00f3 principal. Aix\u00f2 ajuda a estructurar les seves idees i a visualitzar la informaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Preguntes Inferencials:<\/strong> Desafia al nen amb preguntes que no es responguin directament en el text, sin\u00f3 que requereixin deducci\u00f3 o infer\u00e8ncia. Per exemple, “Per qu\u00e8 creus que el personatge va fer aix\u00f2?” o “Qu\u00e8 creus que passar\u00e0 despr\u00e9s?”<\/p>\n\n\n\n

\u00das de Llistes de Paraules:<\/strong> Treballa amb llistes de paraules d’ortografia dif\u00edcil, i practica escrivint-les en oracions o en hist\u00f2ries. Aix\u00f2 refor\u00e7a la mem\u00f2ria ortogr\u00e0fica i l’\u00fas de paraules en context.<\/p>\n\n\n\n

Jocs de Paraules Creuades i Sopa de Lletres: <\/strong>Aquests jocs reforcen el reconeixement de paraules i l’ortografia d’una manera l\u00fadica i entretinguda.<\/p>\n\n\n\n

Celebrar Assoliments:<\/strong> \u00c9s important celebrar cada petit assoliment en lectura i escriptura. Aix\u00f2 refor\u00e7a l’autoestima i motiva al nen a continuar millorant.<\/p>\n\n\n\n

Les intervencions per a la disl\u00e8xia en nins han de ser cont\u00ednues i adaptar-se a mesura que l’estudiant progressa. \u00c9s fonamental un enfocament integral que involucri a educadors, terapeutes, pares i el propi estudiant per a aconseguir els millors resultats.<\/p>\n\n\n\n

En el gabinet, nosaltres estarem encantades de poder ajudar-te en el proc\u00e9s, no dubtis a posar-te en contacte amb el nostre Equip de Psic\u00f2logues Infantils<\/a> i amb els serveis que tenim a la teva disposici\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Arancha Lorente<\/strong>
Psic\u00f2loga Col. N\u00ba B-03674<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Qu\u00e8 \u00e9s la disl\u00e8xia en nins? El terme \u00abdisl\u00e8xia\u00bb fa refer\u00e8ncia a qualsevol dificultat en l’adquisici\u00f3 d’habilitats de lectura i escriptura, manifestant-se com a dificultat\u00a0 l’aprenentatge de la lectura, independentment de factors educatius, socioculturals o habilitats en altres \u00e0rees. Considerada com un trastorn d’origen neurobiol\u00f2gic, la disl\u00e8xia afecta a individus des de l’etapa escolar fins… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3387,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_joinchat":[],"footnotes":""},"categories":[54,53],"tags":[],"class_list":["post-3386","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-crianza","category-emociones"],"yoast_head":"\nLa disl\u00e8xia en nins | Exemples d'activitats per ajudar-los a casa<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"T'expliquem els diferents nivells de disl\u00e8xia infantil i les activitats per ajudar els nins amb disl\u00e8xia a casa en funci\u00f3 de l'edat.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La disl\u00e8xia en nins | Exemples d'activitats per ajudar-los a casa\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"T'expliquem els diferents nivells de disl\u00e8xia infantil i les activitats per ajudar els nins amb disl\u00e8xia a casa en funci\u00f3 de l'edat.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-10-02T10:39:07+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-10-02T10:40:42+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/la-dislexia-en-nins.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"800\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"admin\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"admin\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/\",\"url\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/\",\"name\":\"La disl\u00e8xia en nins | Exemples d'activitats per ajudar-los a casa\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/la-dislexia-en-nins.jpg\",\"datePublished\":\"2024-10-02T10:39:07+00:00\",\"dateModified\":\"2024-10-02T10:40:42+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#\/schema\/person\/f600785c8ac3c00b42801b7d9128edd1\"},\"description\":\"T'expliquem els diferents nivells de disl\u00e8xia infantil i les activitats per ajudar els nins amb disl\u00e8xia a casa en funci\u00f3 de l'edat.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/la-dislexia-en-nins.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/la-dislexia-en-nins.jpg\",\"width\":1200,\"height\":800,\"caption\":\"La disl\u00e8xia en nins\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"La disl\u00e8xia en nins\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#website\",\"url\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/\",\"name\":\"PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA\",\"description\":\"psicologiainfantilmallorca.com\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#\/schema\/person\/f600785c8ac3c00b42801b7d9128edd1\",\"name\":\"admin\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/36d0803082be0d9e82cdd99012f87b9c089e582ad802d43733e13f564e66c3d5?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/36d0803082be0d9e82cdd99012f87b9c089e582ad802d43733e13f564e66c3d5?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"admin\"},\"url\":\"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/author\/admin\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"La disl\u00e8xia en nins | Exemples d'activitats per ajudar-los a casa","description":"T'expliquem els diferents nivells de disl\u00e8xia infantil i les activitats per ajudar els nins amb disl\u00e8xia a casa en funci\u00f3 de l'edat.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"La disl\u00e8xia en nins | Exemples d'activitats per ajudar-los a casa","og_description":"T'expliquem els diferents nivells de disl\u00e8xia infantil i les activitats per ajudar els nins amb disl\u00e8xia a casa en funci\u00f3 de l'edat.","og_url":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/","og_site_name":"PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA","article_published_time":"2024-10-02T10:39:07+00:00","article_modified_time":"2024-10-02T10:40:42+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":800,"url":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/la-dislexia-en-nins.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"admin","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrit per":"admin","Temps estimat de lectura":"9 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/","url":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/","name":"La disl\u00e8xia en nins | Exemples d'activitats per ajudar-los a casa","isPartOf":{"@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/la-dislexia-en-nins.jpg","datePublished":"2024-10-02T10:39:07+00:00","dateModified":"2024-10-02T10:40:42+00:00","author":{"@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#\/schema\/person\/f600785c8ac3c00b42801b7d9128edd1"},"description":"T'expliquem els diferents nivells de disl\u00e8xia infantil i les activitats per ajudar els nins amb disl\u00e8xia a casa en funci\u00f3 de l'edat.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/#primaryimage","url":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/la-dislexia-en-nins.jpg","contentUrl":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/la-dislexia-en-nins.jpg","width":1200,"height":800,"caption":"La disl\u00e8xia en nins"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/la-dislexia-en-nins\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"La disl\u00e8xia en nins"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#website","url":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/","name":"PSICOLOGIA INFANTIL MALLORCA","description":"psicologiainfantilmallorca.com","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#\/schema\/person\/f600785c8ac3c00b42801b7d9128edd1","name":"admin","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/36d0803082be0d9e82cdd99012f87b9c089e582ad802d43733e13f564e66c3d5?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/36d0803082be0d9e82cdd99012f87b9c089e582ad802d43733e13f564e66c3d5?s=96&d=mm&r=g","caption":"admin"},"url":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/author\/admin\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3386","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3386"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3386\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3391,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3386\/revisions\/3391"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3387"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3386"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3386"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/psicologiainfantilmallorca.com\/catala\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3386"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}